Efectos de Luz Negra

Después de explicar qué era y cómo podíamos trabajar con luz negra, en esta nueva entrada, os muestro los ejemplos que algunos de mis alumnos y alumnas han creado en el primer año que he trabajado con esta técnica. 

Hemos estado trabajando durante 6-8 sesiones, y el trabajo ha tenido 3 etapas claramente diferenciadas: debate, decisión y acción. En cada sesión los alumnos debían rellenar una hoja con rúbricas para informar sobre el nivel alcanzado en cada una de las etapas. La primera de ellas, debate, consistía en hacer una lluvia de ideas sobre el enfoque y los diferentes efectos que el grupo iba a utilizar. El segundo de ellos, la decisión, los alumnos tenían que ser capaces de seleccionar y crear su composición en función de las ideas recogidas en la primera etapa. Y por último, la acción, en la que tenían que poner en marcha las decisiones tomadas, y ver cómo quedaban los efectos, por si debían modificarlos o retocarlos.

Algo que deberíamos tener en cuenta al utilizar esta técnica, es que no todos los blancos reflectan la luz ultravioleta de la misma manera. Hay tejidos que absorben más la luz que otros. Hemos tenido que hacer varia pruebas con distintas tonalidades de blancos hasta dar con el que más se reflectaba. Los alumnos contribuyeron con una aportación de 1€ cada uno para poder adquirir ropa, sombreros, corbatas, pintura, etc., para que todos usaran el mismo blanco.

El resultado ha sido muy bueno, y aunque nos ha llevado mucho tiempo, el resultado ha merecido la pena:

Una vez más, han vuelto a sorprenderme.

Una clase especial... 4º B

Esta nueva entrada es muy especial. Va dedicada a una clase que ha trabajado muy bien durante este curso 2011-2012. Me han enseñado mucho más de lo que yo les he podido enseñar a ellos, aunque en realidad esto me pasa con todos los grupos en los que imparto clase, pero esta clase me ha hecho sentir especial.

El espíritu de trabajo y compañerismo podía respirarse en cada hora de educación física: ilusión, iniciativas, atención, humor, sonrisas... Por ello quiero dedicarles este video:

Agustín, Beatriz, Alexandra, Laura, Marnia, Nuria, Carolina, Alejandro, David, Nicolás, Marta, Alberto, Fernando, Pilar, Daniel, Gonzalo, Javier, Andrea, Pablo, Paula y Luis Enrique.

A ellos,
Gracias

Experiencia en Primaria

Antes de comenzar mi labor educativa en la etapa de Secundaria y Bachillerato estuve dando clase en el Primer Ciclo de Primaria en el mismo centro. La experiencia fue muy buena. Los alumnos y alumnas me transmitían entusiasmo e ilusión por cada actividad que realizábamos. La sinceridad de sus sonrisas y/o sus gestos hacían que me planteara el enfoque de muchas de las cosas que hacía, la forma de decirles las cosas para que las cogieran con más ilusión, si cabía, y para que superaran sus miedos.

Además de toda la ilusión de la que ya he hablado, eran grupos muy agradecidos ya que con cada pequeña cosa que les decías, lo valoraban mucho. Mucho más que los adultos. En muchas ocasiones, buscaban un gesto o una mirada de complicidad con el profesor, lo que les proporcionaba seguridad.

Seguramente habréis oído alguna vez esta frase: "tenemos mucho que aprender de los niños", pues yo creo que hasta que no experimentas sensaciones como las que yo he tenido no te das cuenta realmente del significado de esta frase. La bondad, la sinceridad, el respeto, el compañerismo y sobre todo, la ilusión, son valores que a medida que nos hacemos mayores vamos olvidado, y yo como profesor, intento no hacerles perder a mi alumnado estos valores tan básicos para el constructo de la sociedad.

  

 

 

 

 

 

 

Mi primer flashmob

La clase de 1º de Bachillerato "A" ha organizado una coreografía, que por sorpresa, han represantado en el patio ante la mirada atónita de todos sus compañeros, tanto los más mayores como los más pequeños, y también de los profesores.

Todo trabajo tiene su recompensa. La satisfacción que ha tenido la clase 1º A de Bachillerato y como no, el profesor, ha sido fruto de su tesón, perseverancia y esfuerzo durante las tres últimas semanas en las clases de Educación Física. Han estado organizando una composición coreográfica (lo que se conoce como un flashmob; multitud simultánea) en la que por sorpresa han ido apareciendo e incorporándose a la coreografía a medida que avanzaba la canción.

Lo han realizado durante dos días consecutivos, en primer lugar en el patio donde está el alumnado de de Secundaria y Bachillerato y el segundo día, lo han realizado en el partio de Primaria (donde los más pequeños han dejado gustosamente el partidillo y la pelota para ver el espectáculo que les ofrecían los más mayores).